周子扬

北京工业大学附属中学

摘要(Abstract)：

共情能力作为青少年社会情感发展的核心要素，是驱动亲社会行为产生与持续的关键内在动力，对青少年健全人格塑造、良好人际关系构建以及社会适应能力提升具有基础性地位。培育青少年共情能力与亲社会行为，是完善青少年成长支持体系、营造积极社会互动氛围的重要举措，具有深刻的现实意义与实践价值。基于此，文章立足共情能力发展规律与青少年成长特点，聚焦个体、家庭、学校、社会四大培育场域，深入剖析了培育工作中的现实挑战，探索了构建“个体－家庭－学校－社会”联动培育体系，提出了针对性的培育策略与实施保障路径，旨在为提升青少年共情能力、促进亲社会行为养成提供理论参考与实践指导，助力青少年全面健康成长。

关键词(KeyWords)：

共情能力；青少年；亲社会行为

参考文献(References)：

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