施宏伟

福州第一中学体育科组

摘要(Abstract)：

跨学科主题学习作为新时代教育课程改革的核心方向之一，强调打破学科核心要义在于打破传统学科之间的壁垒，实现多学科知识、教学方法与核心素养的有机融合，为中学体育与健康课程的创新发展注入新活力、提供了新路径。当前，中学体育与健康课程仍存在内涵单一、教学形式固化、在实际教学中仍存在诸多局限，课程内涵相对单一，多以运动技能传授和体能训练为主要内容，教学形式固化且缺乏创新性，对学生综合素养的培养针对性不足等问题，难以满足中学生身心全面发展与的需求以及新时代教育改革的需发展要求。本文以纯理论研究为核心，导向，紧密结合中学体育与健康课程的教学特点、课程目标，以及中学生的身心发展规律与认知特点，系统分析跨学科主题学习与中学体育与健康课程融合的现实必要性，明确二者融合设计的核心原则，深入探索科学可行、贴合教学实际的融合设计策略，进一步完善融合评价体系，为中学体育教师开展跨学科教学实践、丰富课程内涵、提升教学质量、培养学生综合素养提供坚实的理论支撑与具体的实践指引，推动中学体育与健康课程向综合化、素养化方向、多元化方向稳步发展。

关键词(KeyWords)：

跨学科主题学习；中学体育与健康课程；融合设计；综合素养；教学策略

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