白晓云

江西科技学院

摘要(Abstract)：

班级育人氛围是学校德育与班级建设的重要组成部分，是影响学生品格塑造、习惯养成与综合素质发展的关键隐性教育资源。良好的班级育人氛围能够发挥潜移默化的育人作用，持续滋养学生身心成长，助力学生实现全方位、高质量的素养提升。本文以班级育人氛围建设与学生综合素质培养为研究核心，阐释班级育人氛围的基本内涵与主要类型，系统梳理班级氛围建设的核心育人价值，明确氛围建设过程中需要遵循的价值引领、全员共建、潜移默化与多维融合的基本准则。从精神文化、制度文化、人际文化与学习文化四个维度，界定班级育人氛围建设的核心内容体系，构建全方位的班级育人建设框架。在此基础上，从文化引领、制度完善、人际搭建、活动开展、全员协同等层面，梳理依托班级育人氛围赋能学生综合素质提升的具体实施路径，进一步完善班级育人建设体系。研究旨在充分发挥班级隐性育人功能，持续优化班级育人环境，为促进学生思想品格、心理素质、协作能力与综合素养的全面发展提供理论支撑与实践参考。

关键词(KeyWords)：

育人氛围；综合素质；建设培养

参考文献(References)：

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