吴一奕

华南师范大学

摘要(Abstract)：

小学英语教育管理工作在基础教育体系中占据重要地位，科学合理的教育管理模式能够为英语教学活动的有序开展提供稳定支撑，能够促进学生英语学习兴趣的稳步提升，能够推动小学英语教育整体质量的持续优化。情境教学以贴近学生认知特点的方式融入英语课堂，能够丰富课堂教学形式，活跃课堂学习氛围，帮助学生在真实且生动的场景中感知语言、运用语言。本文围绕情境教学在小学英语教育管理中的应用展开深入探究，结合小学英语教学的实际需求，分析情境教学与教育管理融合的可行路径，总结实践过程中的有效方法，旨在为小学英语教育管理工作的创新发展提供参考，助力小学英语教学实现更贴合学生成长需求的发展，让英语教育管理与课堂教学形成良性互动，共同促进学生英语综合素养的培育。

关键词(KeyWords)：

情境教学；小学英语；教育管理；课堂构建；素养培育

参考文献(References)：

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