武陵东

攀枝花学院艺术学院

摘要(Abstract)：

随着新一代信息技术与教育教学的深度融合，高校计算机实验教学面临着设备成本高昂、实验场景单一、风险可控性弱、个性化教学不足等现实困境，亟需创新技术手段破解发展瓶颈。数字孪生技术作为融合物联网、大数据、人工智能、虚拟现实等多领域技术的新型数字化工具，能够构建物理实验环境的虚拟镜像，实现物理与虚拟场景的实时映射、双向交互与协同优化。本文基于数字孪生技术的核心内涵与特征，明确其在高校计算机实验教学中场景构建的原则、目标与流程，重点探索核心实验场景的构建路径与技术实现要点，设计科学合理的应用架构，分场景落地应用方案并完善保障措施，最后总结应用成效与未来探索方向，为高校计算机实验教学改革提供理论支撑与实践参考，助力提升实验教学质量、培养学生的实践创新能力与工程应用素养。

关键词(KeyWords)：

数字孪生技术；高校计算机实验教学；场景构建；应用实践；教学改革

参考文献(References)：

[1]廖季萍，曾莉萍.大数据可视化技术在高校计算机教学中的应用研究[J].教育思想理论研究，2025，3（1）：118-120.