高思瑶 苏 江

东北师范大学

摘要(Abstract)：

小学科学教育在基础教育体系中占据重要地位，其教育质量直接关系到学生科学素养的培育与综合能力的发展。探究式教学作为贴合科学学科特质的教学模式，能够推动小学科学课堂教学模式的优化，助力学生形成科学思维与实践能力。本文围绕探究式教学在小学科学教育管理中的应用展开研究，明确探究式教学与小学科学教育管理的核心内涵，梳理当前应用现状，阐释探究式教学融入小学科学教育管理的多元价值，并从教学管理、师资建设、课堂实施、评价体系等方面提出具体应用策略，为小学科学教育管理工作的完善与探究式教学的常态化开展提供参考思路，助力小学科学教育教学质量稳步提升。

关键词(KeyWords)：

探究式教学；小学科学；教育管理；科学素养；课堂实践

参考文献(References)：

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