张景然

华东师范大学

摘要(Abstract)：

小学语文课堂在基础教育阶段占据重要地位，课堂管理质量直接影响语文教学活动的有序推进与学生综合素养的稳步发展。核心素养导向为小学语文课堂管理指明了新的发展方向，科学优化课堂管理模式能够助力学生语言运用、思维能力、审美创造与文化自信的逐步形成，能够推动语文课堂教学效率与育人质量的同步提升，能够促进教师专业教学能力与课堂调控能力的持续发展。本文围绕核心素养导向下小学语文课堂管理的相关内容展开研究，明确课堂管理的内涵与实施原则，梳理当前课堂管理的发展现状，阐释优化课堂管理的多元价值，并结合语文教学实际提出针对性优化策略，为小学语文课堂管理的创新发展与落地实践提供参考思路，助力语文课堂更好地承载育人功能，实现学生与课堂教学的共同成长。

关键词(KeyWords)：

课堂管理；语文教学；素养培育；教学优化；育人实践

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