陈泽安

中山大学

摘要(Abstract)：

通识教育课程在高校人才培养体系中占据重要地位，是高校落实全面育人目标、完善学生知识结构、提升学生综合素养的关键载体。通识教育课程管理水平直接关系到课程实施质量与育人成效，科学规范的课程管理能够推动通识教育有序开展，助力学生实现全面发展。本文围绕高校通识教育课程管理展开系统研究，明确通识教育课程管理的内涵与基本原则，梳理当前高校通识教育课程管理的现实状态，阐释加强通识教育课程管理的多元价值，结合高校办学实际提出针对性优化策略，旨在为高校完善通识教育课程管理体系、提升课程管理精细化水平提供理论参考与实践思路，助力高校持续优化人才培养模式，更好地发挥通识教育在人才培养中的支撑作用。

关键词(KeyWords)：

通识课程；教学管理；素养培育；课程建设；育人质量

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