罗钰婕

乐山师范学院

摘要(Abstract)：

在当前核心素养导向的教育改革背景下，学生批判性思维的培养已成为小学语文教学的核心诉求之一。本文回归陶行知先生“生活教育”理论的精髓——“六大解放”思想，试图为其与当代小学语文批判式课堂的构建架设一座理论与实践相结合的桥梁。论文深入剖析了“解放头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间”六大维度的时代内涵与教育价值，系统审视了当前课堂在培养学生批判性思维过程中遭遇的多重现实困境。在此基础上，重点提出一套层次分明、操作性强的批判式课堂构建策略，并辅以笔者在实践中的片段性案例作为印证。最后，论文对实践成效进行了审慎评估，以期为教师提供切实可行的参考，推动语文课堂从“知识传授”到“思维赋能”的深层转型。

关键词(KeyWords)：

陶行知；“六大解放”思想；小学语文；批判式课堂

参考文献(References)：

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