胡彩霞

广州华立科技职业学院

摘要(Abstract)：

本文针对当前大学思政课教学面临的难题，从沟通心理学的角度剖析了传统教学方法的缺陷，例如在师生互动、情感共鸣和价值认同方面。我们通过理论和实践反思认为，把沟通心理学里的共情、积极倾听、认知协调和非正常沟通等原理融入思政课教学，是提高教学效果的关键。这个研究目标是建立一个以有效沟通为基础的思政课教学优化框架，促进知识传授、能力培养和价值引领的深度融合，为提升思政课的思想性、理论性、吸引力和针对性提供新的思路和方法。

关键词(KeyWords)：

沟通心理学；高校思政课；教育体系；师生互动；价值内化

参考文献(References)：

［1］王佳瑶.高校思政课文化育人的实践路径探析［J］.教育教学研究前沿，2025，3（6）：211-213. 

［2］吴丹妍.基于积极心理学理论的高校思政课教学创新研究——遵义会议精神的融入机制与实践路径［J］.大学，2025，（29）：121-124.