肖 瑶¹ 李小兰² 刘 亚¹

1.湖南涉外经济学院，2.息烽县乌江复旦学校

摘要(Abstract)：

教育数字化背景下，传统《青少年体适能》课程存在教学模式单一、方法单调、评价滞后且忽视学生个体差异等问题，大数据、人工智能等技术为课程数字化转型提供了关键支撑。本文通过审视传统教学弊端与数字化融合现状，构建数字技术与教育融合的体系并提出应对策略。两者融合可通过四大路径推进：构建跨学科整合、多形态资源开发、可共享适配的多维数字化教学资源体系；创新虚实联动、跨时空互动、游戏化沉浸的场景化教学模式；建立全维度数据采集、动态分析、个性化反馈的智能过程性评价体系；打造分层培养、实践赋能、长效激励的数字素养师资队伍。本研究丰富了体育教育数字化理论体系，为课程实践提供借鉴，助力提升青少年体质健康水平。

关键词(KeyWords)：

教育数字化；《青少年体适能》；课程融合

参考文献(References)：

［1］刘莉，廖尉辰.教育数字化赋能高校体育课程与教学“兴趣培养-体质健康”双维驱动效应研究［J］.中国体育科技，2025，61（08）：89-97. 

［2］于素梅，王晓燕.教育数字化背景下学校体育本质再认识［J］.上海体育大学学报，2025，49（08）：1-10. 

［3］王大伟，安延.教育数字化转型背景下体育课堂教学的内涵演进、实践困境及突破路径［J］.现代教育科学，2025，（04）：22-27.