姜添耀

烟台文化旅游职业学院

摘要(Abstract)：

在职业教育不断发展的背景下，开展学生综合素质评价，对高职院校落实立德树人根本任务和深化教育评价改革有重要的促进作用。自我决定理论视域下，高职学生的自主需要、胜任需要和归属需要，与综合素质评价对学生的自我认知、能力提升和规划引导作用相适应。本文就评价实施过程中的评价模式固化、评价反馈缺位及评价主体失联问题，提出注重过程性评价、构建信息化评价平台和强化产教融合作为优化路径，促进学生综合素质的不断提升。

关键词(KeyWords)：

自我决定理论；高职学生；综合素质评价

参考文献(References)：

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