李妙婷

北京师范大学实验中学丰台学校

摘要(Abstract)：

本文聚焦新媒体语境下初中生爱国主义表达方式的代际变迁，以不同时期初中生群体为研究对象，梳理传统媒体时代与新媒体时代爱国主义表达的载体、形式与内涵差异，分析新媒体技术发展、社会文化环境变化对初中生爱国情感表达的影响机制，总结出初中生爱国主义表达从被动接受向主动参与、从单一输出向多元互动转变的核心特征，揭示代际变迁背后的深层动因，并提出引导初中生在新媒体环境下理性、健康表达爱国情感的对策建议，为新时代青少年爱国主义教育提供理论参考与实践指引。

关键词(KeyWords)：

新媒体语境；初中生；爱国主义表达方式；代际变迁；青少年教育

参考文献(References)：

［1］胡文续.以载人航天精神教育为特色的爱国主义教育课程建设［J］.现代教学，2024（10）：31-33. 

［2］李峰.初中道德与法治教学中学生爱国主义精神培养［J］.吉林教育，2024（31）：18-20. 

［3］邹燕，王华龙，李伶俐.初中生爱国主义教育体系的设计与实施［J］.四川教育，2025（02）：18-19.