韩笑宇¹ 林慧娜^2*

1.广东农工商职业技术学院，2.广东食品药品职业学院

摘要(Abstract)：

本研究目的在于探索“心理病变－心态激变”二维模型双轨防控实施路径和在高职院校辅导员心理危机干预工作中的适配性与应用路径，解决当前高职院校心理危机干预存在的重事后处置、轻事前预防，重慢性病变、轻急性激变等现实问题。本文梳理了二维防控模型的理论内核与高职院校学生心理危机特征，分析辅导员心理危机干预工作的现存困境，构建针对性干预机制并提出实践路径。结果表明，二维防控模型与高职院校辅导员干预工作具有高度适切性，构建“防病变－防激变”双轨干预机制，能够有效提升辅导员心理危机干预的精准性与实效性，其实践路径可完善高职院校心理危机干预体系，为辅导员开展心理工作提供理论指导与实操方案。

关键词(KeyWords)：

二维防控模型；高职院校；辅导员；心理危机干预；实践路径

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