厉姝岩 杨 明

徐州市妇幼保健院

摘要(Abstract)：

本文的目的是探讨床旁情景教学联合案例复盘在专科护理临床带教中的应用效果，为提升护理实习生专科实践能力、临床思维与护理风险识别能力提供依据。选取2025年1月—12月在我院专科护理单元实习的护理实习生80名，按入科时间分为对照组与观察组，各40名。对照组采用传统带教模式，观察组在传统带教基础上实施床旁情景教学联合案例复盘。比较两组理论成绩、操作成绩、临床综合能力、护理风险识别能力及教学满意度。结果显示，观察组理论成绩（88.62±5.14）分、操作成绩（90.18±4.86）分、临床综合能力总分（89.74±4.68）分、护理风险识别能力（87.96±5.42）分、教学满意度（94.15±4.26）分，均显著高于对照组（P＜0.05）；观察组在病情观察、护理评估、风险识别、应急处理、沟通协作、护理记录等维度评分均优于对照组（P＜0.05）。由此可见，床旁情景教学联合案例复盘可显著提升专科护理临床带教质量，强化实习生临床思维与风险防范意识，值得临床推广。

关键词(KeyWords)：

床旁情景教学；案例复盘；专科护理；护理教学；岗位胜任力

参考文献(References)：

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