张海琦

河南大学

摘要(Abstract)：

数字技术的全面普及与深度渗透，持续重塑高等教育整体育人生态，也让高校学生思想成长环境、日常交往方式、信息获取渠道与价值认知路径发生整体性转变，数字化已然成为新时代高校育人工作推进的核心时代底色。高校辅导员作为贴近青年学生、落实全方位育人工作的核心主体，其传统育人开展形式、沟通引导方式、资源整合路径以及日常服务形态，都需要顺应数字化发展趋势完成系统性调整与优化。近些年来，国内教育领域学界与高校一线育人工作者，围绕数字化发展环境之下辅导员育人模式转型、育人载体革新、育人路径重构、育人体系完善等方向展开多层次研究与大范围实践探索，逐步形成诸多具备实践价值与理论意义的研究成果，也梳理出数字化赋能育人工作过程中各类适配思路与实施范式。本文立足数字化整体发展大环境，梳理数字化融入高校学生育人工作的整体发展态势，界定数字化环境中辅导员育人模式的基本内涵与核心特征，系统梳理当前学术界与实务界围绕此项主题形成的主流研究内容、研究视角与实践探索成果，归纳现阶段育人模式创新实践的主要实施方向与应用形态，梳理研究与实践推进过程中存在的完善空间，同时结合数字技术持续迭代发展趋势，研判未来辅导员数字化育人模式的优化升级方向与长效建设思路，全面整合现有研究脉络与实践经验，形成完整的研究综述内容，为后续高校依托数字资源推进辅导员育人工作提质增效、构建适配时代发展的新型育人体系提供全面的理论梳理与实践参考。

关键词(KeyWords)：

数字化环境；高校辅导员；育人模式；模式创新；研究综述

参考文献(References)：

［1］陈晓彤.教育数字化视域下高校辅导员育人模式转型研究［J］.高校辅导员，2022（5）：13.

［2］李浩宇.新媒体时代辅导员线上线下协同育人实践探索［J］.思想理论教育，2023（12）：33-35.

［3］张思远.数字化环境下高校精准育人实施路径研究综述［J］.高等教育学报，2022（9）：33-35.

［4］王佳宁.智能时代辅导员数字育人能力素养培育研究［J］.教育信息化论坛，2021（2）：23-26.