顾  初

湖北科技学院

摘要(Abstract)：

校园各类突发事件具备成因多元、传播迅速、影响范围广、处置时效性强等鲜明特点，已然成为新时代高校安全稳定工作与校园治理体系建设中需要常态化应对的重要内容。高校辅导员身处学生教育管理与校园一线治理最前沿，是突发事件第一时间响应、现场初步处置、情绪疏导安抚、事态平稳化解以及事后教育引导的核心骨干力量，其自身应急管理综合能力的高低，直接关系到校园突发事件处置效率、事态管控成效以及校园整体和谐稳定大局。在校园治理现代化建设持续推进的背景下，各类新型校园突发事件不断涌现，对应急处置流程、现场应对方式、舆情引导方式、心理干预模式都提出全新标准，也对辅导员应急素养与实战能力提出更高要求。国内学界围绕突发事件场景下高校辅导员应急管理能力的内涵界定、构成要素、现实价值、现存短板、培育路径以及体系建设等诸多方向开展持续深入的理论探究与实践摸索，逐步形成层次清晰、内容充实的研究成果与实践经验。本文系统梳理该领域整体研究发展脉络，明确辅导员应急管理能力的核心构成维度，归纳总结当前相关领域研究成果与一线实践开展现状，梳理能力培育与实战运用过程中存在的各类现实问题，结合新时代校园安全治理整体发展趋势，梳理科学可行的能力提升路径，同时研判未来该领域研究与实践发展整体走向，全面整合现有研究资源与实践经验，为高校系统化搭建辅导员应急能力培育体系、完善校园基层应急处置工作机制、筑牢校园安全稳定防护屏障提供完备的理论依据与实践参考。

关键词(KeyWords)：

突发事件；高校辅导员；应急管理能力；校园安全；能力培育；研究进展

参考文献(References)：

［1］林远.高校辅导员应急管理能力构成与提升路径探析［J］.思想教育研究，2022（4）：12-15.

［2］赵文博.校园突发事件视域下辅导员应急履职现状与对策研究［J］.高校辅导员学刊，2023（7）：112-150.

［3］钱思彤.新时代平安校园建设中辅导员应急素养培育研究［J］.教育观察，2022（5）：123-125.