孙子龙

赣南师范大学教育科学学院

摘要(Abstract)：

新时代立德树人根本任务落地落地，对校园文化建设从“表层活动开展”向“深层文化治理、长效育人”转型提出迫切要 求。当前中小学及高校校园文化建设普遍存在碎片化开展、重形式轻内涵、重活动轻沉淀、育人价值转化低效、管理机制松散等现 实问题。本文立足文化治理理论核心逻辑，以系统治理、协同共治、长效赋能为核心导向，构建适配学校办学场景的校园文化建设 理论体系，从精神、环境、活动、制度四维搭建全维度长效管理架构，探索课堂浸润、实践培育、制度塑形的立体化育人价值转化 路径，配套队伍建设、资源迭代、成效调研三大支撑保障体系，形成“理论赋能—机制构建—路径落地—保障提质”的闭环育人模 式。旨在破解校园文化建设短期化、形式化难题，推动校园文化软实力持续转化为学生品格素养、行为习惯、价值认知的成长硬支 撑，切实夯实学校立德树人育人根基。

关键词(KeyWords)：

文化治理；校园文化建设；长效管理机制；育人价值；立德树人

参考文献(References)：

［1］张军.以文化建设引领高校事业高质量发展新范式［J］. 中国高等教育，2026（02）：45-47. 

［2］李娟.高校校园文化活动建设的多维路径探索——理论 建构与实践创新［J］.教育理论与实践，2025（36）：28-30. 

［3］王浩.“大思政”育人格局下校园文化育人的实践路径［J］. 新华日报（教育版），2026（05）：12-13.