吴 迪

运城学院

摘要(Abstract)：

新工科建设对地方高校人才培养提出了知识复合、能力实践与创新驱动的综合要求，应用型课程作为连接学科知识与产业能力的核心载体，其建设质量直接关系到地方高校服务区域经济与行业发展的效能。本文立足于新工科改革的时代背景，系统梳理地方高校应用型课程建设在目标定位、内容重构、教学模式、评价机制及产教协同等方面的改革进展，分析课程建设中课程体系与产业需求衔接、教学方法与能力培养匹配、评价标准与学习成效对应等维度的现实状况。研究目的在于总结当前改革取得的阶段性进展，识别进一步深化的着力方向，为地方高校持续推进应用型课程内涵建设提供理论参照与实践路径参考，促进新工科人才培养质量的稳步提升。

关键词(KeyWords)：

新工科；地方高校；应用型课程；课程改革；产教融合；能力培养

参考文献(References)：

［1］陈莹婷，王钧杰.浅析应用型高校专业课程思政建设路 径——以园林专业核心课程为例［J］.教育思想理论研究，2025， 3（10）：19-21. 

［2］乔颖.应用型本科双创课程“三模块”融合机制研究［J］. 教育教学研究前沿，2025，3（12）：7-9.