宋知夏

海南软件职业技术学院

摘要(Abstract)：

高职院校思政课堂作为落实立德树人根本任务的主渠道，其育人模式的创新与实效性提升在新时代背景下具有重要的战略意义。高职教育在培养目标、生源结构以及办学模式等方面的特殊性，决定了其思政课堂育人模式需要在遵循思想政治教育一般规律的基础上，充分体现职业教育类型特征与技术技能人才培养的实践导向。当前高职思政课堂育人模式的创新进展主要体现在教学内容的生活化与职业化融合、教学方法的混合式与项目化改革、实践教学的多元化拓展以及评价方式的过程化与增值性转向等方面。本研究聚焦于新时代高职院校思政课堂育人模式的创新进展与实践探索，旨在系统分析高职思政课堂育人模式创新的现实基础、核心路径以及实践成效，并在此基础上探讨深化推进的策略方向。本文的写作目的在于，为高职院校思想政治教育工作者提供一份关于思政课堂育人模式创新的系统认识与实践参考。

关键词(KeyWords)：

高职院校；思政课堂；育人模式；教学改革；立德树人

参考文献(References)：

［1］李辛彤.新时代思政小课堂与社会大课堂协同育人的路 径研究［J］.教育进展学刊，2025，2（5）：28-30. 

［2］赵行.职业教育校企合作育人多元共建模式研究［J］.教 育思想理论研究，2025，3（10）：214-216. 

［3］陈思.三全育人视域下“双院”协同育人的困境及进路探 析［J］.教育教学研究前沿，2025，3（9）：220-222.