陈 越

揭阳职业技术学院

摘要(Abstract)：

数字化转型正在深刻改变高职院校的办学环境与人才培养模式，数字技术在教学资源、教学方式、学习方式以及管理方式等方面的深度嵌入正在推动高职教育从传统的经验驱动模式向数据驱动与智能驱动的方向演进。高职院校的人才培养在数字化转型的驱动下经历了从信息化基础设施的建设到教学模式与治理体系的系统性变革，数字化教学资源的丰富、线上线下混合教学的普及、虚拟仿真实训技术的应用以及大数据支持的教学管理与评价等方面都取得了显著的进展。数字素养正在成为高职学生核心能力的重要组成部分，这一变化对高职院校的课程体系、教学内容以及教师能力提出了新的要求与调整方向。本研究聚焦于数字化转型背景下高职院校人才培养模式革新的进展状况，旨在系统分析高职院校数字化转型的现实基础、核心举措以及人才培养模式的变革特征，并在此基础上探讨深化革新的策略方向。本文的写作目的在于，为高职院校数字化转型与人才培养改革的研究者与实践者提供一份关于进展状况的系统认识与参考。

关键词(KeyWords)：

数字化转型；高职院校；人才培养；数字素养；教学改革

参考文献(References)：

［1］邓文凯，何震，刘耀驰，等.基于智能冶金人才培养的 虚拟仿真教学平台建设［J］.教育进展学刊，2025，2（5）：52-54. 

［2］宋安玲，薛静怡，包子敏.教育数字化转型背景下商科 创新人才培养研究［J］.教育思想理论研究，2025，3（11）：187-189.