刘娜

西安外国语大学经济金融学院

摘要(Abstract)：

当前我国高等教育规模化发展迈入新阶段，存量竞争加剧引发的教育内卷化问题日益凸显，覆盖学生、教师、高校办学三 大核心场域，呈现出无意义内耗、竞争同质化、价值功利化的典型特征，严重背离立德树人的根本育人目标。高校教育内卷并非单 纯的个体竞争现象，而是多重制度叠加、传导、约束形成的结构性困境。本文立足高校育人场域，系统梳理学生学业、教师考核、 高校办学三个维度的内卷表征，深度拆解人才选拔、绩效考核、学历筛选、育人评价四大制度层面的核心成因，确立多元价值重塑、 柔性制度构建、校地协同赋能的纾困底层思路，针对性提出适配高校育人体系的落地实施策略，旨在破解高等教育存量内卷困境， 重构良性育人生态，推动高等教育从规模扩张向质量提质、从功利竞争向价值育人转型。

关键词(KeyWords)：

高校教育；内卷化；制度成因；育人改革；纾困策略

参考文献(References)：

［1］盛子潆.辅导员视角下高职院校学生教育管理工作创新 路径研究［J］.国家通用语言文字教学与研究，2025（4）：96-98. 

［2］李楠.高校青年教师“内卷困境”的成因与应对［J］.人民 论坛，2022（18）：112-114. 

［3］张健.破局学历内卷：重构教育、评价与个体成长的新 生态［J］.教育观察，2025（04）：28-31.