金德刚

吉林工程技术师范学院

摘要(Abstract)：

构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是我国经济社会高质量发展的核心战略部署，也对高 等教育人才培养、学科建设、办学布局提出了系统性、颠覆性的全新要求。当前我国高等教育已进入普及化发展阶段，人才供给规 模持续扩大，但与产业升级、自主创新、区域均衡发展的核心需求仍存在显著错配，集中表现为学科专业结构滞后产业迭代、人才 能力素养偏离市场需求、人才输出规模与区域承载能力失衡等问题，成为制约教育、科技、人才一体化发展的关键瓶颈。本文立足 新发展格局核心内涵，系统剖析高等教育人才供给的全新需求框架，梳理当前高等教育供需错配的现实表征，从时间差、办学定位、 信息壁垒三个维度拆解多层级生成机理，最终构建供需双向适配的调适体系，通过建立产业动态监测机制、深化产教深度融合、模 块化搭建育人课程、搭建校地常态化对接平台，推动高等教育供给侧结构性改革，实现人才培养与国家战略、产业发展、区域建设 的精准适配，为新发展格局落地实施提供坚实的人才支撑与智力保障。

关键词(KeyWords)：

新发展格局；高等教育；供需错配；生成机理；产教融合；人才培养

参考文献(References)：

［1］李佳，赵阳.高等教育信息化推动教学管理改革路径刍 议［J］.国家通用语言文字教学与研究，2025，（8）：7-9. 

［2］王成军.应用型高校人才培养适配市场需求的路径探索 ［J］.学习时报，2026（07）：15-17. 

［3］王战军.我国高等教育学科专业设置调整问题检视与路 径前瞻［J］.高等教育发展研究，2026（05）：23-28.