张  明

长春大学

摘要(Abstract)：

家校社协同育人是整合家庭、学校、社会三方育人资源，凝聚多元育人力量，构建全域一体化育人格局的核心育人模式，也是落实立德树人根本任务、完善新时代全面育人体系、促进青少年身心健康成长的重要支撑。单一主体独立育人模式已难以适配青少年成长过程中多元化、多层次的发展需求，统筹打通三类育人场域壁垒，搭建稳定顺畅、权责清晰、联动紧密的协同育人机制，成为当前教育领域改革发展的重点方向。国内学界围绕家校社协同育人的内在逻辑、价值意蕴、组织架构、运行模式、权责划分、实践路径以及保障体系建设等内容开展系统性深耕研究，研究视角从基础理念阐释逐步延伸到制度设计、主体联动、资源整合、阵地搭建、矛盾调和等实践层面，理论研究体系不断完善，实践探索成果日益丰富。本文系统梳理家校社协同育人领域的研究发展脉络，厘清协同育人核心内涵与理论根基，归纳当前主流协同育人运行形态与建设实践范畴，剖析机制建设过程中存在的现实阻滞与发展难题，梳理科学可行的机制完善路径与落地举措，研判该领域未来学术研究与实践推进整体走向，整合现有研究成果与基层育人实践经验，为各地稳步推进家校社协同育人常态化、规范化、长效化建设，打造全域融合育人生态提供理论依据与实践参考。

关键词(KeyWords)：

家校社协同；协同育人；育人机制；育人共同体；全域育人；研究进展

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