郑琴

常州工学院计算机信息工程学院

摘要(Abstract)：

数字化教育改革背景下，线上线下融合的混合式教学已成为高校计算机课程主流教学模式，传统经验式教学、同质化授课 模式难以适配学生差异化的编程能力、实操水平与学习节奏，精准教学落地难度较大。为破解计算机课程教学同质化、学情研判片 面化、教学优化滞后等痛点，本文以混合式教学全流程为切入点，构建一体化学情数据理论体系、全链路数据采集整合体系、分层 精准教学实施体系及长效保障体系。通过界定线上线下多维学情数据维度，规范多源数据采集、融合与处理流程，搭建学生编程能 力分层研判模型，形成资源智能推送、分层实操授课的精准教学实施路径，同时从数据安全、教师能力、教学迭代三个维度建立保 障机制。研究结果可为高校计算机类课程混合式教学提质增效提供实践参考，助力实现以学定教、因材施教的现代化教学目标。

关键词(KeyWords)：

混合式教学；计算机课程；学情数据分析；精准教学；分层培养

参考文献(References)：

［1］刘洪，周明君.智能技术驱动的医学计算机基础课程教 学模式改革与实践研究［J］.教育教学研究前沿，2025，3（2）： 1-3. 

［2］张艳.大数据时代高校计算机课程混合式精准教学模式 研究［J］.电脑知识与技术，2024（12）：156-158. 

［3］李军.基于学情数据分析的高校实操类课程分层教学研 究［J］.职业教育研究，2023（08）：78-83.