段辉凯

亳州职业技术学院

摘要(Abstract)：

精品课程资源建设是职业教育信息化与教学改革的核心内容，其建设质量与共享水平直接影响着优质教学资源的覆盖面、利用效率与教育教学改革的深入推进。当前职业教育精品课程资源在数量增长、类型丰富与建设标准规范化方面取得了显著进展，在线精品课程、虚拟仿真实训资源、数字化教材与案例库等多元形态的资源体系逐步形成，同时也面临着资源更新的持续性与适应性有待增强、共享机制的系统性与激励性有待完善以及资源应用的常态化与深度化有待提升等持续优化需求。本文立足于职业教育精品课程资源建设的现实状况，系统分析资源建设的主要进展、共享模式的实践探索与深化方向，从资源建设标准、共享平台优化、应用激励机制与持续更新机制四个维度提出推进策略。研究目的在于构建一套与职业教育类型特征相适应的精品课程资源建设与共享优化框架，为职业院校深化课程资源建设、提升资源应用效益提供理论参照与实践指引。

关键词(KeyWords)：

职业教育；精品课程；课程资源；资源共享；数字化资源；教学改革

参考文献(References)：

［1］张伟宁，曹家硕.“双碳”背景下课程思政在高校资源勘查工程专业人才培养中的研究［J］.教育思想理论研究，2024，2（5）：36-44.

［2］刘飞，陈鹏伟，郝振洋，等.《电力系统分析》课程教学资源建设与实践课程探索［J］.教育教学研究前沿，2025，3（2）：152-154.