张 震

周口职业技术学院

摘要(Abstract)：

为了探索口腔内科实验教学模式的优化路径，从参与式教学理念出发，分析了该模式在激发学习兴趣、培养实践能力、提升临床思维等方面的独特优势，同时探讨了情境化任务设计、小组协作机制构建、案例分析引入、数字化工具运用及多元评价体系建立等具体运用策略。研究表明，参与式教学能够有效转变学生被动接受知识的传统学习状态，促使其在主动探究与协作互动中实现知识内化与技能提升，为深化口腔医学实验教学改革提供参考。

关键词(KeyWords)：

参与式教学；口腔内科；实验教学；运用策略

参考文献(References)：

［1］顾瑜，白朋元，刘建国，等.以创新创业训练为导向的口腔预防医学实验教学改革探索［J］.浙江医学教育，2025，24（04）：240-245. 

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