王雨欣

天津师范大学

摘要(Abstract)：

随着人工智能、大数据、云计算等新兴技术的深度融入，教育数字化转型成为全球教育发展的重要趋势。在这一背景下，教师传统的知识传递角色正被重新定义，教学理念、方法与身份认同均面临重构。本文立足数字化教育变革的时代语境，分析教师在智能时代所遭遇的角色冲突与专业挑战，指出教师需实现从教学主导者向学习引导者、从知识讲授者向学习设计者、从权威管理者向合作共学者、从有限学习者向终身学习者的转型。文章进一步提出了教师角色重塑的路径：营造终身学习氛围、构建角色转变生态、完善知识结构体系、提升技术赋能能力，并在此基础上强调教师应坚守教育的人文价值，关注学生的情感发展与个体成长。研究认为，数字化时代的教师不仅是教育技术的使用者，更是教育变革的引领者与学习文化的塑造者。

关键词(KeyWords)：

数字化转型；教师角色；人工智能教育；教师专业发展

参考文献(References)：

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