刘 畅

郑州信息科技职业学院

摘要(Abstract)：

在数字经济蓬勃发展的背景下，数字媒体艺术设计行业对兼具专业素养与创新创业能力的复合型人才需求日益迫切。当前数字媒体艺术设计专业教学与双创教育存在融合表面化、目标脱节、资源分散等问题，难以满足行业发展诉求。本文基于协同理论，结合数字媒体艺术设计专业特性，深入剖析双创教育与专业教学协同融合的内在逻辑与现实价值。从教学目标重构、课程体系优化、实践平台搭建、师资队伍建设及评价机制完善五个维度，构建“目标同向、内容同构、平台共享、师资协同、评价多元”的协同融合模式，为数字媒体艺术设计专业人才培养质量提升提供理论支撑与实践路径，助力专业教育与双创教育形成育人合力，培养适应行业发展的高素质创新型人才。

关键词(KeyWords)：

数字媒体艺术设计；双创教育；专业教学；协同融合；人才培养

参考文献(References)：

［1］杜小芳.数字媒体艺术设计专业课程教学改革赋能陶瓷文创设计研究［J］.景德镇陶瓷，2025，53（03）：32-34. 

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