宋发林 李晓丽

扎赉特旗中等职业学校

摘要(Abstract)：

本研究针对民族地区中职思政教育“重技能轻价值、重专业轻思政、重理论轻实践”的痛点，构建“价值引领—非遗传承—服务践行”三维耦合育人模型。通过创设“课堂+非遗+基地”具身化教学路径，开发蒙古袍制作等非遗课程载体；组建“党支部书记+思政教师+专业课教师+企业导师+非遗传承人”五维协同教学团队；搭建“1+5+N”志愿服务体系，形成“实践—反思—认同”闭环机制。实践表明：学生思政课参与度提升53%，300人掌握非遗技艺，150人获职业技能证书，团队获自治区级教学竞赛奖15项。该模式为民族地区职业院校铸牢中华民族共同体意识教育提供了可复制的范式。

关键词(KeyWords)：

中职思政教育；非物质文化遗产；中华民族共同体意识；具身认知；产教融合

参考文献(References)：

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