徐 丹

四川西南航空职业学院

摘要(Abstract)：

随着无人机产业向集群化、智能化、网络化方向演进，地面站规划能力已成为无人机应用技术人才的核心竞争力。然而，当前高职院校地面站规划课程普遍存在教学内容碎片化、软件教学针对性不足、岗位实践环节缺失等问题，导致学生执照考试地面站科目过关率偏低、岗位适应能力薄弱。本研究以四川西南航空职业学院无人机应用技术专业为对象，依托校企合作平台，构建并实施了“基础认知—技能提升—岗位对接”三段式教学设计。研究采用文献研究、比对分析、实地调研与行动研究相结合的方法，通过系统梳理行业主流地面站软件核心要素、对接民用无人机驾驶员执照考试标准、引入企业真实项目案例，重构了课程教学内容与实施路径。实践结果表明：实施三段式教学后，学生执照考试地面站科目通过率由71.79%提升至85.37%，职业能力目标达成度在“知政策”“会操作”“提效能”三个维度分别提升10.31、20.54、9.19个百分点，职业素养目标达成度在“讲规范”“重安全”“保质量”三个维度分别提升39.92、33.99、19.44个百分点。研究形成了《校企共创无人机地面站规划操作流程单》等标志性成果，为职业院校无人机专业课程教学改革与产教深度融合提供了可复制的实践范式。

关键词(KeyWords)：

地面站规划；“三段式”教学；校企合作；课证融通；无人机应用技术

参考文献(References)：

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