赵漾

福建省泉州经济技术开发区实验学校

摘要(Abstract)：

在初中历史教学改革全面推进的新形势下，重视学生的主体学习地位尧培养其学科核心素养，逐渐成为了教师的主要教学任务。初中生正处于形成正确价值观念的关键时期，此时培养其历史核心素养，有助于帮助其形成辩证唯物主义观念，促进其身心健康发展。本文介绍了初中历史核心素养的四部分内容，分析了产生教学问题的原因，针对不同问题提出了相应的解决办法，提出了行之有效的核心素养培养策略，旨在改善教学现状，增强历史教学的有效性。

关键词(KeyWords)：

初中历史；核心素养；教学策略

参考文献(References)：

［1］王健.基于核心素养的初中历史教学思考与分析［J］.科学咨询（教育科研），2019（4）：11. 

［2］黄国宏.基于学科核心素养的初中历史教学优化思路［J］.华夏教师，2019（7）：19. 

［3］杨秀成.分析核心素养视角下的初中历史教学反思探索［J］.科技资讯，2020（2）：18-19.