黄斌发

福建省龙岩市上杭县第二中学

摘要(Abstract)：

深度学习建立在浅层学习之上，对于高中物理课程来讲，深度学习有助于学生理解物理概念，发展物理思维，提升教学效率，优化教学模式。 目前，高中物理深度学习仍处于探索阶段，很多问题需要改进与创新，本文从完善教学目标，构建生活情境，巧设问题探究，整合零散知识，鼓励大胆质疑五个方面提出了高中物理深度学习的策略。

关键词(KeyWords)：

高中物理；深度学习；教学策略

参考文献(References)：

［1］赵惠松.深度学习视域下高中物理教学的优化策略［J］.中学物理，2018，36（2）：30-31+62. 

［2］田晓华.基于深度学习的高中物理教学初探——— 以《机械能守恒定律》章节为例［J］.启迪，2018（8）：63-66. 

［3］任虎虎.指向深度学习的高中物理学习环境设计策略［J］.中学物理教学参考，2018（9）：4-6. 

［4］阙孟.指向深度学习的高中物理思维型课堂构建探究［J］.广西教育，2020（42）：142-143.