朱停

摘要(Abstract)：

初中英语教学长期存在碎片化、孤立化问题，学生虽学完各课内容，却难以构建完整知识体系，知识迁移运用能力不足。单元整体教学策略顺势而生，契合英语课程综合性、实践性特征，从单元视角统筹规划，为解决现存教学困境、培育学生英语核心素养开辟新径。单元整体教学作为一种具备系统性的教学方法，其旨在通过对教材资源的整合，来强化学生全面的英语应用能力。本文致力于探讨怎样切实有效地施行初中英语单元整体教学策略，以提升教师的教学质量以及学生的学习效率。在单元整体教学的进程中，教师需要清晰明确教材内容，确立教学目标，从整体的视角出发剖析单元知识；同时创设极具吸引力的教学情境，以激发学生的学习兴趣和积极性；通过布置探究任务，引导学生主动进行思考和探索，培养学生的独立思考能力，并协助其筑牢学习基础。期望通过实施这些教学策略，能够切实有效地提升学生的整体学习能力，培养学生的综合素养。

关键词(KeyWords)：

初中英语；单元整体教学；教学策略

参考文献(References)：

［1］马敏娜，吴明斐. 大概念视角下初中英语单元整体教学逆向设计的实践研究［J］. 甘肃教育研究，2024，（02）：136-138.

［2］刘晓庆. 初中英语单元整体教学策略研究［J］. 学周刊，2024，（08）：74-76.