占艳娟

（武汉市洪山区书城路小学，湖北 武汉 430000）

摘要(Abstract)：

当前小学综合实践活动存在整体缺系统性、设计欠全面、本土化体系匮乏、多元评价缺位等四重矛盾。本文着力构建优化框架，以“生命成长同心圆”统整三维目标，借四维联动实现跨领域融合。依据布鲁纳理论，打造“一题多研”网络与阶梯式主题链，用“双维资源图谱”整合本地资源，形成五阶递进校本路径。创新“双维四阶”评价体系，贯通素养培育，为小学综合实践课程系统化实施提供实操范式。

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参考文献(References)：