（深圳市福田区荔园外国语小学（天骄），广东 深圳 518000）

摘要(Abstract)：

在当今教育领域，核心素养的培养已成为小学语文教学的关键目标。微表达作为一种重要的语言交流方式，在语文教学中有着独特的价值，它能够反映出学生的内心想法和情感状态，为语文教学提供新的视角。基于语文核心素养导向的微表达教学，不仅契合学生语言能力、思维品质、审美情趣和文化意识协同发展的需求，更能将语文学习与生活实际紧密联结，助力学生实现从“知识积累”到“素养转化”的跨越。对此，本文结合新课标、核心素养和“双减”要求，探讨了一二年级低段微表达教学的有效性可行性，又以“家”为话题，以微表达为教学方法，围绕说话练习和口语交际展开，旨在通过生活化实施策略，提高学生的语文核心素养。

关键词(KeyWords)：

语文核心素养；微表达；生活化实施策略

参考文献(References)：

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