余  奕

湖北大学材料科学与工程学院

摘要(Abstract)：

传统的高校思想政治教育活动多基于“传播的传递观”，侧重于信息的单向灌输与知识点的考核，导致活动形式化、学生参与度低、教育效果内化不足等问题。本文旨在引入传播的仪式观，将其作为审视和重构高校思政活动的理论透镜，提出优化思政教育活动育人实效的优化路径。

关键词(KeyWords)：

传播仪式观；高校思政活动；文化仪式

参考文献(References)：

［1］［美］詹姆斯·W·凯瑞.作为文化的传播［M］.丁未，译.北京：华夏出版社，2005.

［2］［美］本尼迪克特·安德森.想象的共同体：民族主义的起源与散布［M］.吴叡人，译.上海：上海人民出版社，2011.

［3］郭庆光.传播学教程［M］.北京：中国人民大学出版社，2011.