倪元相1 曹鼎鼎1 杨演区2 林天云2 何雅静3
1.广东理工学院 电气与电子工程学院；2.广东理工学院 24电子信息工程创新班；3.深圳市讯方技术股份有限公司
摘要(Abstract)：
随着工程教育认证对人才培养要求的提高，高校亟需深化产教融合、校企协同育人，以培养满足ICT产业需求的高素质工程技术人才。广东理工学院依托ICT产业学院开展人才培养模式改革探索，通过引入企业优质资源共建课程体系，实施“双导师制”等校企协同育人机制，构建了基于工程教育认证标准的人才培养整体框架。该模式拓展了高校与企业协同育人的新途径，使培养方案精准对接工程教育认证的毕业要求和ICT产业岗位能力需求。实践结果表明，该模式有效提高了学生的工程实践能力和就业竞争力，人才培养质量得到保障并提升，为地方应用型本科院校深化产教融合、落实工程教育认证要求提供了有益借鉴。
关键词(KeyWords)：
工程教育认证；ICT产业学院；校企协同育人；人才培养模式；产教融合
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